大多数学生早上背着书包上学，下午拖着一书包作业和课间听来的故事回家，第二天又回到学校，排排坐在木桌前，面朝着黑板，老师则用粉笔在黑板上写着作业的答案。这就是当我们想到学校时映入我们脑海的景象。然而，有些学校却跟我们想象的有所不同。
10. 中洞小学
中洞小学位于中国贵州苗族山村的一个洞穴里，中洞这个名字正是“在洞中”的意思。贵州是中国最穷的省份之一。当地居民于1984年在山洞办学校，而无法建造一座独立的学校大楼，开办之时只有186位学生和8名教师。
有的学生每天都要花费6小时在往返学校的路上，仅仅是为了追求知识。但是一些村民担心的却是学校是否能被允许继续办下去。在学校开办的23年之后，他们担心的事终于到来了，学校被国家有关部门关闭了。一位政府发言人称，做出这样的决定是很有必要的，因为中国不是原始社会。
9. 孟加拉国水上学校
孟加拉国一年内要经历两次洪灾，洪灾会导致数百万居民无法使用净水、电以及其他生活必需品。同时，洪灾使孩子们上学变得尤为困难，学校也因此无法敞开大门。为了应对这一每年两次的灾害所带来的挑战，一个名为Shidhulai Swanirvar Sangstha的非营利组织想出一个绝妙的办法。他们在漂浮的船上建造房屋、医疗中心和学校。
这一组织运作着将近100个水上学校，每个学校都采用太阳能，并配备着一台能接入互联网的笔记本电脑和一个小型图书馆。无论何时来了洪水，导致其他商业性服务无法进行，这些漂浮学校仍能照常运作。他们在码头和河岸接学生，然后靠在某一码头再开始上课，课程结束后他们又将学生一个个送回家，再接下一组学生。自2002年水上学校成立以来，已有70,000名学生受益其中。
8. 印度站台学校
每次当Inderjit Khurana乘火车去上班时，她总能遇到一些孩子在向乘客乞讨，而不是去上学。Khurana是位来自印度奥里萨邦的老师，对于这些孩子，她很清楚地认识到，他们要想拥有自己的未来，必须得到帮助。不过，将这些孩子带去学校几乎是不可能，因此，她决定将学校带来孩子身边。这一想法促成了Ruchika学校社会服务组织（RSSO）的形成，和1985年站台学校的诞生。
Khurana开始这一项目时仅成立了一所学校，但是在印度，超过4,000名学生都通过这一项目受到了教育。学校主要是为流浪儿童、童工和贫困家庭的儿童服务。孩子们相聚在火车站台学习读书、写字，并在实地考察、使用抽认卡、唱歌、戏剧、音乐和木偶戏中学习。无论何时加入课程，他们都可以自己决定何时去留。Khurana同时还认识到，如果无法为孩子们的家庭提供帮助的话，教育活动也很难进行，因此，RSSO同时也为他们提供食物和药物。
7. Abo小学
Abo小学是美国第一所地下学校，他们以此为傲。在美苏冷战高峰期，美国致力于与苏联的核战争中，肯尼迪总统誓要建立公共和私人的核微粒庇护所。位于新墨西哥州的小镇阿蒂西亚恐会受到打击，因为此地有炼油厂，并且靠近白沙导弹靶场以及现在已被废弃的沃克空军基地。因此他们决定修建一所地下学校，同时也能当做庇护所。
学校是完全处于地下的，操场则修建在学校的屋顶上。学校有三个不同的入口，每个入口都有防爆钢门作保护。据报道，学校能够抵抗辐射，并且能承受20万吨级的爆炸。校内配备有一间资料室、一个发电机、一口井、通风系统和备用食物与药品。除开这些，学生们并不知道他们上学的地方是一个炸弹庇护所。
幸运地是，Abo小学还从未被真正地用作炸弹庇护所，但是由于平时开销日益增加，终于于1995年关闭了。
6．古路小学
古路村位于中国四川省汉源县的深山里，这座村鲜为人知。进村的唯一道路是一条骡马道，道路曲曲折折，千转百回，窄窄的过道嵌在岩壁和摇摇摆摆的桥之间。古路小学正隐藏在这崇山峻岭中。
学校由一名单身教师从80年代末开办至今，他的名字叫做申其军。申其军来到古路村时才18岁，那时候学校条件相当艰苦。一位学生在山林里方便的时候不慎跌落受伤，申其军于是召集全体村民修复学校，并新修了厕所。学校修复工程还包括篮球场，球场是用没用过的黑板做成。学生们在打篮球时还得多加注意，以防一不小心将球抛到悬崖外。
5. 哈维·米尔克中学
纽约的哈维·米尔克中学是以著名的同性恋运动人士哈维?米尔克命名的，他同时也是一名政客。女同性恋者、男同性恋者、双性恋者、跨性别者和问题学生在正规学校容易遭受排挤和歧视，而哈维?米尔克中学正是为了迎合他们的需求而成立的。
校方声称，他们愿意为任何性取向遭受歧视的学生敞开大门。作为Hetrick-Martin研究所下设的一个机构，哈维?米尔克中学从1985年开始帮助在逃学学生和其他高危青少年获得普通教育水平，并于2003年开始可以正式授予高中文凭。
2003年，学校遭受来自反同公众的强烈批判，学生们在上学途中受到抗议者的谩骂，及其他残酷行为。学校曾经也面临过反对者要求政府停止提供资金的诉讼。
4. “立马开工”学校（Trabajo Ya）
色情行业在西班牙是合法的，今天，在西班牙有着20万到40万的妓女。一所位于巴伦西亚名为Trabajo Ya的学校致力于传授给妓女们最有效的交易技巧。学校提供的基础课程最大限度地照顾到妓女们的专业性。他们还制作了一则广告，呼吁大家来申请他们的课程，让大家知道这个职业是有利可图的，并且为大家提供即时就业岗位，不分男女。
训练课程持续一周，包括理论课和实践课。只需100欧元（大约120美元），学生就能学习到色情行业的历史和发展，并且还能学到商业技巧。她们每天学习2小时的技能课，课上，学生要学习使用性玩具，还要熟识印度圣经。
不出所料的是，学校遭受到反对者的诉讼。于是针对学校的活动展开了一项司法调查，调查人员确认学校并没有助长色情行业。幸运的是，这所学校能得以继续开张。
3. 费城的未来之校
费城西部的未来之校于2006年开张。学校不需要学生带书，而是用电脑代替。学生们用One Note（一款做笔记的应用）学数学，老师们用电脑化的聪明黑板代替传统形式的黑板或白板来进行教学。
学校刚开不久就面临着一些领导方面的挑战。学生们不足够专业，无法完全跳入数码洪流；老师们也难以将所需的技术水平与课堂结合。同时，学校并没达到本地区所要求的教育水平和评定水平。
在一番努力之后，学校取得了成功，学生在数学和阅读这两科上取得了高分。熟练操作微软和其他程序能使学生们获得更大的就业机会。
学校早上9点开始上课，下午4点放学，就像是工作日的时间表一样，而不是一般的教学日时间表。
2. 布鲁克林自由学校
布鲁克林自由学校分为两部分。高年级学校的学生年龄在11到18岁之间，低年级学校为4到11岁孩子所设。这里没有具体课程。学生可以自主选择他们喜欢的课程，甚至只要他们愿意，可以不呆在学校里。学校的规章制度由学生来定。
一些学生或许会决定一个人自主学习，这可能会维持好几年。一些学生也许决定好好玩乐、徘徊或者小憩。这里的课堂有例如“The Wire and Urban Studies”这样的，学生们观看并讨论电视节目The Wire。在另一个课堂上，学生在去城镇上的餐厅吃饭前先进行讨论和比较。
每一周，会议都将被举行以决定学校如何运作：从学校应被怎样管理到学生应被怎样认可。这里没有测试，没有家庭作业，没有等级分数。如果学生想要这些，他可以召集一次会议和整个学校的人来讨论这些想法。课堂由学生掌控，而老师更多的是充当把关、调节的作用。如建校初衷，学校希望学生们能找到属于他们自己的路。布鲁克林自由学校的模式因其课程的缺乏已受到批评。
1. 女巫学校
女巫学校教授魔法来启蒙教育世界各地的女巫。40,000名学生中大多数接受线上课程，但女巫学校同时有一个线下地点供学生上课。校舍起初坐落于芝加哥的罗斯维尔，两年后搬到了马萨诸塞州的塞伦，而也是在这里，1692到1693年期间，200人曾被指控犯有巫术罪并面临审判执行。
从罗斯维尔搬到塞伦十分必要，因为之前的学校被组织抗议的基督教徒纵火并在女巫驾驶的车胎上撒上圣水。其他一些基督徒在自己的车胎上撒上圣水以求保护。塞伦之所以被选中是因为其自身的女巫社区团体以及普遍的和女巫保持友好关系的氛围。